ADHD problém ve škole i v životě online (DVPP)

Popis kurzu

V kurzu představíme ADHD (Attention deficit hyperaktivity disorder) jako neurovývojovou poruchu, která ovlivňuje pozornost, impulsivitu a hyperaktivitu. Může se projevovat obtížemi s koncentrací pozornosti na určitou činnost, výklad látky učitelem, ale i samostatnou práci ve škole, ovšem též nutkáním k pohybu a impulsivními reakcemi. Lidé stižení syndromem hyperaktivity mají potíže často celoživotně.

Při kurzu budou představeny terapeutické koncepty ovlivňující chování (behaviorální), kognitivní, resp. racionální příprava postupů pro ovládnutí impulsu, či neurofyziologické koncepty, které pozitivně ovlivňují prožívání klienta, ovšem jsou založené na dlouhodobé terapii (v řádu 18 až 24 měsíců). V neposlední řadě bude zmíněna i farmakoterapie.

Budeme hovořit i o kontroverzi nadužívání pojmu, záměny s jinými diagnosticky významnými symptomy.

Co mi kurz přinese:

• Pohled na syndrom ADHD a jeho vlivu na jedince, celý rodinný systém i školní třídu.
• Symptomy provázející ADHD a jejich projevy.
• Nabídku možností ovlivnění ADHD.
• Podporu ve skupině pedagogů, či rodičů, kteří se se syndromem ADHD setkávají ve své praxi, anebo jsou rodiči dítěte s ADHD
• Orientaci v prožívání dítěte a vlastním prožívání obtíží, které syndrom ADHD přináší nejen jedinci, ale i okolí.

Délka: 8 hod. - 4hodiny 1 den/ 4 hodiny 2 den

Forma studia: online (v případě online programu bude setkání rozděleno do dvou částí)

Způsob ukončení studia: Závěrečná diskuse.

Komu je kurz určen?

• pedagogové MŠ, ZŠ, SŠ (je nutné si uvědomit, že symptomy ADHD provázejí jedince často celým životem, proto je vhodné zaměřit se v kurzu na všechny věkové skupiny)
• speciální pedagogové
• rodiče, blízcí, odborná veřejnost

Obsah školení:

• Úvod
• ADHD vymezení pojmu a medicínské souvislosti
• Nemoc, nálepka, nebo daň vývoji společnosti?
• ADHD z pohledu pedagoga
• Jak to vidí rodič?
• Co prožívá dítě?
• ADHD začarovaný kruh, kde nelze porozumět tomu, co prožívá, pokud sám nejsem stižen stejným osudem. 
• Kde potřebuje pomoci a podpořit, kde naopak omezit?
• Vhodné strategie pro pedagogy, rodiče i vychovatele, vedoucí zájmových kroužků, přátele a blízké. 
• Cíl přežít v režimu výhra x výhra
• Kde lze hledat podporu a pomoc?
• Léčit a jak?
• ADHD jako obraz renesanční bytosti, pokud jej naučíme obtíže přetavit ve zdroj. 
• Závěr (společná diskuse, hodnocení kurzu)