Aktivní učení v přírodovědných předmětech (DVPP)
Popis kurzu:
Různé příležitosti aktivního učení v přírodovědných předmětech (F, Ch, Př, Z). Cílem kurzu je ukázat, co by mohlo žáky přivést ke studiu přírodních věd. Každopádně jde o metody a formy aktivního učení. Každý učitel přírodních věd má příležitost nadchnout žáky k zájmu o učení. Kurz představí základní směry, jak je možné toho dosáhnout. Jde např. o bádání, kdy žáci ověřují hypotézu, kterou sami naformulují – což je základní princip badatelsky orientované výuky. Nebo žáci bádají v okolí školy - což je nazýváno místně zakotveným učením. Nebo odhadují a výpočtem ověřují správnost svého odhadu. Kurz nabízí široké spektrum aktivit, ze kterého si každý účastník vybere to, co je pro něj použitelné. Každý účastník dostane podpůrné materiály v elektronické podobě.| Datum | Čas | Místo | Volná místa | Cena | ||
|---|---|---|---|---|---|---|
|
Datum
Na dotaz
|
Čas
Na dotaz
|
Místo
|
Volná místa
Na dotaz
|
Cena
1 950 Kč |
Více informací | Chci termín |
| Název kurzu | Aktivní učení v přírodovědných předmětech (DVPP) |
|---|---|
| Začátek kurzu | Na dotaz |
| Rozsah | 8 hod. |
| Další termín | |
| Cena | 1 950 Kč (není plátce DPH) |
| Dodavatel | Akredika o.p.s. |
Dodavatel: Akredika o.p.s., společnost není plátce DPH.
Popis kurzu
Aktivní učení v přírodovědných předmětech
Popis kurzu:
Různé příležitosti aktivního učení v přírodovědných předmětech (F, Ch, Př, Z). Cílem kurzu je ukázat, co by mohlo žáky přivést ke studiu přírodních věd. Každopádně jde o metody a formy aktivního učení. Každý učitel přírodních věd má příležitost nadchnout žáky k zájmu o učení. Kurz představí základní směry, jak je možné toho dosáhnout. Jde např. o bádání, kdy žáci ověřují hypotézu, kterou sami naformulují – což je základní princip badatelsky orientované výuky. Nebo žáci bádají v okolí školy - což je nazýváno místně zakotveným učením. Nebo odhadují a výpočtem ověřují správnost svého odhadu. Kurz nabízí široké spektrum aktivit, ze kterého si každý účastník vybere to, co je pro něj použitelné. Každý účastník dostane podpůrné materiály v elektronické podobě.
Forma a průběh:
Seminář proběhne formou kombinace individuální a skupinové práce, diskuse budou probíhat v komunitním kruhu:
- představení tématu a cílů semináře
- představení lektora a účastníků
- snos myšlenek na téma: Co umíme?
- pojmenování vzdělávacích potřeb (resp. očekávání) k tématu ze strany účastníků (Co bychom se chtěli naučit? S čím si nevíme rady? Chtěli bychom odpovědi na tyto otázky…)
- praktické ukázky výukových programů (resp. metod) – přímá práce účastníků kombinovaná s pozorováním videí
- analýza ukázek
- shrnutí dle potřeb účastníků
- společná reflexe
Vzdělávací záměr, cíl:
Každý účastník by měl umět:
- vyjmenovat příležitosti, jak metody aktivního učení přispívají k vnitřní motivaci k učení
- vysvětlit proč je dobré metody a formy aktivního vyučování používat
- vytvořit přehled používaných metod a forem aktivního učení a doplnit jej o metody a formy nové
- popsat model třífázového učení „evokace – uvědomění si významu – reflexe“
- analyzovat ukázku výukové jednotky založené na principu E-U-R
- pojmenovat další příležitosti směřující k rozvoji aktivního učení ve svých předmětech
- vytvořit nástřel konkrétní vyučovací jednotky a sdílet ji – formou společně vytvořeného inspirátoru - s ostatními účastníky
Délka: Seminář má 8 výukových hodin (1 výuková hodina = 45 minut)
Forma studia: prezenční
Komu je kurz určený:
Vzdělávací program je určen učitelům přírodovědných předmětů (F, Ch, Př, Z) ZŠ a SŠ.Maximální počet účastníků je 30.
